Plan de cours météo

Remarques:

Utilisez cette leçon pour enseigner le vocabulaire et les structures météorologiques, puis, dans les cours suivants, ajoutez une section météo au début de votre leçon.

Procédure de leçon:

Échauffement et entretien:

Voir notre page "Warm Up & Wrap Up".

Nouvel apprentissage et pratique:

1. Enseigner le vocabulaire météo
Avant la classe, préparez des images météo pour le vocabulaire ensoleillé, pluvieux, venteux, nuageux, neigeux, brumeux, chaud, froid. Nos cartes météo sont parfaites pour cela. Collez-les sur les murs de votre classe.

2. Jouez "Touchez les cartes"
Une fois que la classe a commencé, l'enseignant se promène dans la classe en touchant les cartes météorologiques. Lorsque vous touchez chaque carte, faites le geste de la chanson en prononçant le vocabulaire (par exemple, il fait beau!). Pendant que vous faites cela, encouragez vos élèves à faire les gestes et à dire les mots avec vous. Ensuite, demandez à tous vos élèves de se lever. L’enseignant crie un mot météo (par exemple, «Il pleut!») Et les élèves doivent courir vers la bonne image, la toucher et faire le geste. Si vous avez beaucoup d'étudiants, il est utile de placer plusieurs images de chaque carte sur les murs de la salle.

3. Parlez du temps qu'il fait dehors
Motion pour que vos étudiants viennent à la fenêtre (ou même à l'extérieur). Dites à quelques reprises: "Quel temps fait-il?", "Regardez dehors". Indiquez à la classe le temps qu'il fait et s'il fait chaud ou froid (vous pouvez également enseigner le "chaud" si nécessaire). Par exemple. "Il fait nuageux et il pleut et il fait froid". Demandez ensuite à chaque élève «Quelle est la météo?» Et encouragez-le à répondre.

Parler du temps qu'il fait dehors

4. Chantez "The Weather Song"
Tout d’abord, placez les cartes météo au tableau dans l’ordre des chansons (ou utilisez l’affiche de notre chanson Weather Song). Demandez à tous les élèves de se lever et de vous regarder pendant que vous chantez et utilisez les gestes. Encouragez-les à participer et à chanter. Jouez la chanson deux ou trois fois.

Chanter Paroles de "The Weather Song"

Verset 1:
Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?
Regarder dehors.
Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?
Regarder dehors.
C’est ensoleillé, il pleut, c’est venteux, c’est nuageux.
Il y a de la neige, il y a du brouillard, il fait chaud, il fait froid.

Verset 2:
Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?
Regarder dehors.
Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?
Regarder dehors.
C’est ensoleillé, il pleut, c’est venteux, c’est nuageux.
Il y a de la neige, il y a du brouillard, il fait chaud, il fait froid.

(télécharger MP3 ici)

Gestes pour "The Weather Song"

Vous pouvez faire quelques gestes simples lorsque vous chantez une chanson:

  1. Pour la partie question "Quel temps fait-il?", Chantez et posez le geste de la question "paumes des mains en l'air".
  2. Pour la partie "Regardez dehors", faites face à la fenêtre et placez votre main sur vos yeux (comme un salut), comme si vous regardiez au loin.
  3. Utilisez des gestes de la main pour les mots météo:
    • ensoleillé: écartez lentement les bras
    • Rainy: remuez vos doigts comme de la pluie
    • venteux: geste vent sortant de votre bouche
    • nuageux: créez des formes nuageuses avec vos mains
    • neigeux: bougez vos doigts comme de la neige et frissonnez vers le bas
    • brumeux: fermez les yeux et mettez votre main devant vous pour essayer de ressentir quelque chose que vous ne pouvez pas voir
    • chaud: attiser votre visage
    • froid: frissonnez et enroulez vos bras autour de votre corps

Nous avons également une vidéo que vous pouvez diffuser en classe pour chanter (connexion Internet requise):

La chanson météo

Play Flashcard Concentration "width =" 242 "height =" 137 "class =" imageRightFloat25. Jouer la concentration de la carte mémoire
Mettez la classe en groupes de 4. Chaque groupe aura besoin de deux cartes météo. Modélisez d'abord l'activité en faisant en sorte que tout le monde vous regarde jouer avec un groupe: mélangez les cartes et étalez-les face contre terre. Retournez deux cartes. Si elles sont différentes, retournez-les – c'est la fin de votre tour. Si elles sont identiques (par exemple, deux cartes ensoleillées), vous conservez les cartes (retirez-les du jeu) et vous avez une autre chance. A la fin, toutes les cartes auront été retirées. Le joueur avec le plus de cartes est le gagnant.

6. Lisez le lecteur de la classe "Quel temps aimez-vous?"
Lire le lecteur de la classe "Quelle météo aimez-vous?" "Height =" 44 "class =" imageRightFloat2Ce lecteur s'intègre bien dans la leçon et permet aux étudiants de dire quelles conditions météorologiques ils préfèrent. Avant le cours, téléchargez et imprimez le lecteur "Quelle météo aimez-vous?" . En parcourant chaque page, pointez sur les images et obtenez chaque mot clé, par exemple:

Enseignant: Qu'est-ce que c'est?
Etudiants: c'est une fleur.
Enseignant: Et quel temps fait-il?
Etudiants: il fait beau!
Enseignant: C'est vrai! … (lisant) … "Je suis une fleur. J'aime le temps ensoleillé". Aimez-vous ensoleillé
météo Ken?
Étudiant (Ken): Oui, je le fais.

Lire le lecteur de la classe "Quelle météo aimez-vous?" "Width =" 246 "height =" 157 "class =" imageRightFloat2Impliquez réellement les élèves dans l’histoire en leur posant de nombreuses questions (par exemple en leur demandant d’obtenir des couleurs et d’autres objets) et en leur demandant de vous indiquer le temps qu’ils aiment.

Après avoir lu l'histoire, distribuez une feuille de travail à chaque élève et relisez-la une nouvelle fois (sans vous arrêter pour poser des questions, etc.) au fur et à mesure que les élèves adaptent les personnages de l'histoire à la météo de leur choix. Ensuite, demandez aux élèves de dessiner le temps qu’ils aiment dans la boîte.

Sinon, regardez notre version vidéo du lecteur (connexion Internet requise):

Jouer Flashcard Basketball "width =" 241 "height =" 180 "class =" imageRightFloat27. Jouer au flashcard Basketball
Les élèves, en équipes, tirent avec une balle (ou un morceau de papier froissé) vers une poubelle / une boîte / etc. Montrez d'abord une carte mémoire à l'élève 1. S'il répond correctement, il peut essayer le panier. Si l'élève reçoit le ballon dans le panier, il gagne 2 points. Si l'élève frappe le panier sans entrer à l'intérieur, il gagne 1 point. L'équipe avec le plus de points est le gagnant.

8. Faites "Match Weather et Draw!" feuille de travail
Pour terminer cette partie de la leçon, distribuez les feuilles de travail. Pendant que vos élèves préparent les feuilles de travail, posez des questions (par exemple, «qu'est-ce que c'est?», Etc.).

Emballer:

1. Attribuer des devoirs: "Météo Draw!" feuille de travail.
2. Terminez la leçon avec quelques idées tirées de notre page "Warm Up & Wrap Up".

Leçons futures: Examiner et vérifier la météo chaque leçon:

1. Préparez la "carte météo"
Préparez un morceau de carton et recouvrez-le de feutre – vous allez le coller au mur. Si vous le pouvez, essayez d’obtenir du feutre bleu (pour représenter le ciel). Écrivez en haut en gros caractères «Quel temps fait-il aujourd'hui?». Au-dessous, écrivez «Aujourd'hui, c’est». Découpez des images météo (telles que nos cartes météo) et collez du velcro à l'arrière. Disposez les images météo sur le bord du tableau, puis placez-le sur le mur de votre classe.

2. Chantez la chanson météo
Dans la section d'échauffement de votre leçon, vous pouvez inclure une section météo – introduisez cette section en chantant la chanson météo (avec des gestes).

3. regarder dehors
Amenez tout le monde à regarder à l’extérieur en disant: «Quel temps fait-il? Regarder dehors". Obtenir la météo pour ce jour.

4. Mettez les images météo sur le panneau météo
Invitez des élèves à monter et à mettre les images météo au tableau. Assurez-vous que ces élèves disent le mot pendant qu'ils mettent la carte au tableau.